В России предложили пересмотреть трудовые функции классных руководителей. В Министерства просвещения и труда России поступило соответствующее обращение от Вице-спикера Государственной Думы.
У себя в ТГ-канале автор поясняет, что в большинстве случаев классруки – это предметники с полной учебной нагрузкой. У них высокая базовая нагрузка с уроками, проверками тетрадей и составлением отчетов. Из-за этого им затруднительно работать индивидуально со всеми учениками из своего класса и заниматься внеурочными мероприятиями.
Ввиду этого депутат предложил профильным ведомствам предоставить классным руководителям статус педагога-наставника, который освобождал бы их от предметной занятости.
Также в своем обращении Вице-спикер отметил – на данный момент есть системная проблема в воспитании учащихся. Соответствующая работа рассчитывается как дополнительная нагрузка и выполняется в последнюю очередь. Однако она наиболее важна. С учетом этого следует посвятить рабочее время классных руководителей конкретным задачам:
- Анализ и отслеживание психического состояния учащихся.
- Работа с подопечными.
- Воспитание на классных часах и различных мероприятиях.
- Общение с родителями касательно их детей.
- Координация действий со школьными психологами, социальными учителями, а также воспитательными советниками.
Эти нововведения, по мнению автора, позволят сформировать здоровую атмосферу в учебных заведениях. За счет них учителя смогут вовремя выявлять воспитательные проблемы и решать их. Актуальность вопроса повышается и в свете роста числа случаев, когда школьники нападают на учителей и сверстников.
Важно создать такую атмосферу, которая позволила бы не беспокоиться о комфорте и безопасности ребенка. Благодаря этому можно предотвратить множество преступлений на территории школ.
